Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan med användning av pedagogisk dokumentation Systematic quality work in pre-school using educational documentation Amina Muse Masterexamen i pedagogik, 120 hp Examinator: Anna-Karin Svensson Slutseminarium 2017-09-27 Handledare: Peter Lilja
Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt och kontinuerligt ska följa upp verksamheten,
Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete Enligt skollagen ska ett systematiskt kvalitetsarbete bedrivas både på huvudmannanivå och på förskole- och skolenhetsnivå. Syftet är att säkerställa verksamhetens kvalitet och likvärdighet med utgångspunkt i skollag, läroplan och andra skolförfattningar. Innehåll på denna sida Uppdrag 1. Förskolan har rutiner och former för det systematiska kvalitetsarbetet som är ändamålsenliga och väl kända av all personal.
För att aktivt utveckla vår förskola använder vi oss av systematisk kvalitetsarbete. Verksamheten utverdäras kontinuerligt för att vi ska kunna urskilja 9 feb 2017 I skollagen finns också bestämmelser om pedagogisk omsorg, vilket erbjuds som ett alternativ till förskola och fritidshem. Kommunen ska följa Antal avdelningar: Förskolan består av 6,5 avdelningar,. Antal barn under läsåret: 103. Antal personal: 21. Förskolechefen Susanne Ek leder arbetet på Vitsippan.
Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan. Sök på den här webbplatsen. Systematisk verksamhetsutveckling, SVU. SVU-arbetet utgår alltid från dessa grunder.
I det systematiska kvalitetsarbetet görs flera olika insatser för att utveckla Eksjö kommuns förskolor, familjedaghem, fritidshem och skolor. En lärande organisation Grunden i den lärande organisationen är att lyfta upp de olika verksamheterna och tillåta elever och människor att växa.
Systematiskt kvalitetsarbete, där verksamheternas arbete skall dokumenteras, följas upp, analyseras och utvärderas fokuseras därmed tydligare i förskolan och systematiskt kvalitetsarbete regleras i skollagen. Enligt skollagen ska det systematiska kvalitetsarbetet inriktas mot att uppfylla de nationella målen för utbildningen (SFS 2010:800).
Systematiskt kvalitetsarbete. Dokument förskola/grundskola. Kvalitetsplan · Kvalitetsredovisning förskola 17/18 - övergripande resultat
Förskolan Minigiraffens syfte med systematiskt kvalitetsarbete Syftet med systematiskt kvalitetsarbetet för förskolan Minigiraffen är att följa upp och utvärdera verksamheten. Hos oss på Minigiraffen ska grunden för det livslånga lärande läggas och varje barn ska få de bästa av förutsättningar för att lära och utvecklas. Vi ska SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2019/2020. Var är vi?
Förslag till beslut.
Franchising för- och nackdelar
Håkansson (2016). Organisingand leading systematicqualityworkin the preschool–preschoolmanagers’ perspectives. SchoolLeadership& Management 36 (3), 292-310. Att leda systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Det systematiska kvalitetsarbetet pågår hela tiden.
Enligt Läroplan för förskolan (Lpfö18) ska rektor och alla som ingår i arbetslaget systematiskt och kontinuerligt dokumentera, följa upp, utvärdera och analysera resultaten i förskolans utbildning. Vi på Unike förskolor använder oss av pedagogisk dokumentation och reflektion i det systematiska
2.2 Förskolans systematiska kvalitetsarbete I samband med att den nya reviderade läroplanen (Lpfö 98, rev.2010) infördes fick förskolan ett nytt sätt att arbete med kvalitet, nämligen det systematiska kvalitetsarbetet.
Snusdosor norge
lana upp till 400 000
kraftigt höjda elpriser
exodus 1960
tuva and mia francke
Systematiskt kvalitetsarbete. Verksamhetsåret 2018-2019. Förskolan Björnen. FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION. Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor
I arbetet beskrivs de krav som huvudmannen ställer i form av systematiskt kvalitetsarbete och pedagogisk dokumentation. I arbetet innebär huvudmannen den kommunala förvaltningen. att systematiskt kvalitetsarbetet innebär att alla som arbetar i förskolan, skolan och vuxenutbildningen systematiskt och kontinuerligt följer upp verksamheten, analyserar resultaten i förhållande till de nationella målen och utifrån det planerar och utvecklar Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan innebär att verksamheten följs upp, att resultaten analyseras i förhållande till de nationella målen och utifrån det pla- neras och utvecklas verksamheten. Det systematiska kvalitetsarbetet använder vi i ett årshjul där vi följer upp, utvärderar och analyserar verksamheten under året. Viktiga verktyg i detta arbete är pedagogisk dokumentation och utveckling av verksamheten.
Det systematiska kvalitetsarbetet ska synliggöra förbättringsarbetet i verksamheten, vad ni gör, varför och vad det leder till. Vad som klassas som kvalitet kan variera beroende på verksamhet. I en skola kan det handla om att främja elevernas lärande och utveckling – och i en annan organisation kan det handla om att uppnå en viss ISO-standard eller nå ett verksamhetsspecifikt mål.
Alla inom utbildningsverksamheten ingår i arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet, från utbildningsdirektören till lärare och andra medarbetare som dagligen möter barn och elever i våra verksamheter. Vi har alla ett ansvar att utifrån våra olika uppdrag bidra till att kvaliteten i förskolan och skolan förbättras. Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete Enligt skollagen ska ett systematiskt kvalitetsarbete bedrivas både på huvudmannanivå och på förskole- och skolenhetsnivå.
Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att Startsida. Det började med begreppet. pedagogisk dokumentation. Nu ser vi att det är en del i vårt. systematiska kvalitetsarbetet. Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt och kontinuerligt ska följa upp verksamheten, Detta arbete är det systematiska kvalitetsarbetet. Det är alltså två processer som löper vid sidan av varandra.